六一班班主任工作交流总结

在周二的班主任交流会上，各班班主任各抒己见，表达了自己在管理班级时的一些看法和观点，虽然我也做过几年班主任，当中经常遇到很棘手却不知如何解决的事情，对于那些不知所措的“遗留问题”，我总会以“教师的权威”强制压下来，事后又找不到很好的解决方法。在这次交流会中，我从中汲取了许多宝贵的经验，也对缠绕很久的“疑难杂症”有了新的灵感和想法。

在交流会之前，我认为班主任工作冗杂而琐碎，像我又懒惰又想得到最好的人而言，只能懒人懒办法：化复杂为简单。从头至尾我只做一件事：建立一个良好的班级管理。一致认为，良好的班级管理有利于学生的学习。当做好学生的思想工作，其他的，如：纪律、卫生、学习等方面的问题都可以迎刃而解，问题不再是问题。

现在我有了一些新的看法，豁然发现，原来班主任在管理班级时还可以这样做。

一、发现问题及时解决问题，不遗留。

二、预防问题，防患于未然。

三、建立良好的沟通。要动之以情，晓之以理。

四、规范学生行为习惯。要反复强调与提醒。

五、拉近师生之间的距离。做学生的思想工作，让学生明白老师的想法

和愿景。

六、树立目标。给学生以定位，定下努力的标杆，同时及时给予肯定、

激励。让他们知道“天天进步才是进步，原地不动等于退步”的道理。让学生每天进步一点点。

七、组建强有力的班干伍。班干部其实是教师的“贴身助理”。班

干伍的组建可以有效地帮助教师随时了解学生动态，同时班干部的组建可以让教师更好的管理班级。班干部在管理班级的同时也是对自身管理能力的锻炼。

八、因材施教。对于学生要具有真心、细心、专心，“三心”。同时了

解每位学生的家庭情况，有效给予关心和帮助。

本次的班主任交流会使我受益匪浅，也让我有所成长。在以后的班主任作道路上我会更有信心地走下去！期待我的进步！